Actividades de Jclic

Aprendiendo conocimientos con Jclic

Espero que les guste :)

Actividad utilizando organizadores Gráficos para el punto Nº 1 de la unidad 4 del programa de 8ª bàsico

    El propósito es que los estudiantes lean y comenten un cuento seleccionado por ellos. 
  
 Tienen que analizar,interpretar y reflexionar sobre la influencia de los contextos socioculturales y la visión de mundo que plantea la historia. Se pretende además que los alumnos escriban textos que les permitan opinar y exponer sus puntos de vista sobre los cuentos comentados en clases. 

  

 Aprendizaje esperado por los Alumnos de 8º básico de la unidad nº 4:

•    Se espera que organicen sus cuentos dándole un inicio, desarrollo y final, con ideas o informaciones sobre el tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando las conexiones entre ellas y utilizando un vocabulario variado y pertinente al contenido y propósito. Asimismo, que escriban oraciones bien construidas, empleando conectores variados, utilizando correctamente la ortografía literal, acentual y puntual. 
• Analizar diferentes aspectos de un cuento  considerando:

1.     Situaciones en las cuales se centran los personajes.

2.     Espacios y tiempo.

3.     Ritmo de la Narración.

4.     Influencia de la cultura en el desarrollo de la cultura. 

  Para que estos aprendizajes esperados lleguen a la mente del estudiante, se realizará en una actividad individual utilizando algunos organizadores gráficos ayudas gráficas. 

  Los estudiantes emplearan solo algunos de los gráficos que se mencionan en la dirección anterior, que también son para imprimirlos, como lo son el  mapa del cuento 2.  En este organizador ellos tienen que situar los principales acontecimientos que ocurren en el cuento  tomando en cuenta el tiempo y espacio que sucedió respondiendo a las preguntas tales como: ¿Dónde ocurre?; ¿Cuándo ocurre?; ¿Quiénes son los personajes principales y secundarios?; ¿Cuál es el problema? etc. Utilizarán otro tipo de  organizador gráfico los problemas y soluciones, aquí ellos escriben los problemas que hay en la historia dándoles posibles soluciones, demostrando con ejemplos  como la cultura de una sociedad influye en las acciones y decisiones de los personajes o que tanto se aleja la realidad del texto leído. Por último el gráfico del reloj agrega detalles de secuencia (inicio, desarrollo y desenlace) en donde los estudiantes describen el ritmo de la narración, considerando la cantidad de acontecimientos.

   Para finalizar la actividad se pretende que los estudiantes muestren su mapa mental de su cuento elegido tomando en cuenta todas las características vistas y analizadas por los organizadores gráficos anteriores, para esto utilizaràn el organizador gráfico de Mind42.com mapas mentales, en donde se registraràn y compartirán gratuitamente su mapa mental de su cuento seleccionado  con sus pares, teniendo la opción de mejorarlo, claro sin pasar a llevar a su compañero, pues de esta manera podrán retroalimentarse sacando lo positivo de cada mapa mental del cuento.

  Encuentro que de esta manera los estudiantes lograrán un aprendizaje significativo compartiéndolo con sus pares, observando la creatividad de ellos y lo que pasa por su mente al crear un mapa mental, de esta manera estaríamos trabajando con objetivos fundamentales transversales.

Organizadores Gràficos

Presentación1

La utilización de Herramientas para el punto nº6 de la unidad 3 del programa de 1º medio.

Aprendizaje esperado por los Alumnos de 1º medio de la unidad nº 3 (drama) en donde deben: 

 Aplicar en sus escritos los procesos generales 

de la escritura: 

- determinando los roles y relaciones de los personajes en un organizador gráfico.

- escribiendo, revisando y reescribiendo recursivamente sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.

   Los estudiantes podrán utilizar la herramienta del procesador de texto que es el word, para que puedan escribir  y crear a la vez una obra de teatro breve que componga todas las características del género dramático como lo son sus personajes, diálogos etc. Esta herramienta se preocupara de ver errores ortográficos y gramaticales. Por otra parte se podrá observar el manejo que tienen de vocabulario y como lo utilizan en el texto.

   Luego de terminar su respectiva obra traspasada en word, podrán compartirla con sus demás compañeros,  para que  puedan  retroalimentarse, dando sus propios comentarios y acotaciones para mejorar lo textos de sus demás pares. Una manera que puedan intercambiar estas distintas opiniones es utilizando otra herramienta como es la creación de  blogs o foros  que ayuden a aumentar los aprendizajes y habilidades de los alumnos, teniendo así aprendizajes significativos y cumpliendo con los aprendizajes esperados.

Espero que les guste  y comenten :)

Power point de Mapa k-12 Dimensión informática

Power Dim. Informatica vane rojas